CAPÍTULO VII          Sector Social																										CUADRO No. 7.3.1
INDICADORES DE EDUCACIÓN (1996 - 2022)
Indicador	1996	1997	1998	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011(*)	2012(*)	2013(*)	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022(p)
Indicadores de años de estudio (1)(2)
Años promedio de estudio (Pob. 15 años o más)
Nacional	7.1	7.2	n.d.	7.6	7.7	7.6	7.5	7.5	7.7	8.1	8.3	8.7	8.6	8.8	n.d.	9.2	9.3	10.1	9.1	9.4	9.4	9.4	9.5	9.9	10.0	10.1
Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	6.1	6.0	6.6	6.3	6.3	6.9	6.8	6.9	7.2	7.3	7.6	n.d.	6.8	6.7	7.2	6.7	7.1	7.3	6.9	7.1	7.4	6.1	7.6
No Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	10.0	9.7	9.4	8.9	9.7	9.1	9.8	10.1	10.5	10.6	10.3	n.d.	10.9	11.0	12.0	11.0	11.1	11.1	11.3	11.2	11.4	11.1	11.6
Urbano	9.0	9.0	n.d.	9.5	9.4	9.3	9.2	9.1	9.0	9.6	10.0	10.2	10.2	10.4	n.d.	10.6	10.6	11.8	10.7	10.8	10.7	10.9	10.9	11.2	11.5	11.2
Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	8.2	8.0	8.3	8.3	7.9	8.2	8.4	8.8	8.9	9.0	9.5	n.d.	8.3	8.2	9.3	8.3	8.5	8.9	8.8	8.7	8.9	8.0	8.9
No Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	10.6	10.5	10.4	10.0	10.5	10.1	10.6	11.0	11.2	11.2	11.1	n.d.	11.6	11.5	12.7	11.7	11.7	11.7	11.8	11.7	12.0	11.9	12.0
Rural	3.8	4.0	n.d.	3.8	4.2	4.5	4.4	4.7	5.3	5.0	5.0	5.6	5.3	5.5	n.d.	5.9	6.1	6.1	5.6	6.3	6.0	5.9	6.3	6.7	6.3	7.2
Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	3.6	3.8	4.3	4.2	4.5	5.1	4.8	4.7	5.1	5.1	5.1	n.d.	5.2	5.4	5.4	5.1	5.6	5.5	5.3	5.6	6.1	5.0	6.5
No Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	5.1	5.3	5.1	5.2	6.0	6.0	5.8	6.0	7.2	6.4	6.5	n.d.	7.2	8.0	8.1	6.8	7.7	7.5	8.0	8.0	8.2	7.6	8.8
Porcentaje de la Población (15 años o más) con 8 o más años de estudio
Nacional	45.3	47.0	n.d.	50.7	51.5	50.4	49.4	50.8	51.6	55.3	56.4	60.8	59.8	61.6	n.d.	62.7	64.6	67.4	61.0	67.1	65.7	65.9	66.8	69.4	69.4	70.8
Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	37.5	36.0	41.2	38.1	40.0	44.3	43.5	44.5	47.6	48.5	50.5	n.d.	42.3	43.0	45.7	40.7	47.5	47.8	44.3	45.4	48.9	48.9	50.4
No Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	72.7	69.7	66.1	62.7	70.5	65.2	71.3	72.7	76.6	76.6	75.5	n.d.	77.2	79.6	82.1	77.0	80.5	80.7	81.8	80.8	82.0	82.0	83.6
Urbano	62.9	64.1	n.d.	67.5	67.7	66.0	64.8	65.1	63.1	68.5	71.6	73.3	73.1	74.5	n.d.	74.7	75.8	80.1	73.6	77.9	77.3	78.1	78.0	79.5	79.5	79.9
Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	56.4	53.8	57.3	54.9	54.4	55.2	57.5	61.7	61.7	63.9	65.6	n.d.	55.0	55.3	62.0	53.4	59.4	61.6	59.2	57.8	60.3	60.3	60.3
No Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	78.4	77.8	76.2	72.5	77.6	74.3	78.5	80.3	82.5	81.7	82.1	n.d.	83.0	83.4	87.0	82.7	85.3	85.3	85.7	85.2	86.0	86.0	86.9
Rural	15.3	16.9	n.d.	17.4	18.9	21.7	21.3	25.1	30.6	27.4	27.0	34.7	31.9	33.1	n.d.	35.3	38.5	37.5	31.7	41.8	37.3	37.1	39.8	44.1	44.1	48.2
Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	16.2	16.6	21.0	19.4	23.2	29.1	25.7	24.7	30.5	29.5	30.1	n.d.	29.6	32.5	30.8	28.4	36.0	32.5	30.9	33.9	38.6	38.6	41.0
No Indígena	n.d.	n.d.	n.d.	26.0	27.0	24.2	26.3	34.6	35.6	33.6	35.8	47.9	43.5	43.0	n.d.	47.9	55.1	53.8	41.3	54.6	51.4	55.6	54.4	57.1	57.1	64.0
Porcentaje de la Población entre 6-14 años con rezago escolar	40.0	n.d.	n.d.	38.9	42.1	39.0	41.4	33.0	42.7	32.9	38.1	26.2	34.4	36.8	n.d.	27.2	41.8	19.7	26.3	18.2	32.5	36.6	38.5	38.2	38.2	34.9
Urbano	31.7	n.d.	n.d.	28.2	32.8	32.9	36.2	25.7	40.0	25.8	28.9	20.3	25.9	31.8	n.d.	21.5	38.0	13.6	23.6	18.4	30.3	33.5	37.5	37.8	37.8	34.1
Rural	51.2	n.d.	n.d.	53.8	56.0	48.1	48.9	43.1	46.5	42.5	50.9	35.6	47.2	44.7	n.d.	36.6	47.9	28.8	30.7	17.7	36.2	42.4	40.5	39.2	39.2	36.7
Indicadores de eficiencia educativa (3)
Población Matriculada Inicial, Primaria y Secundaria en establecimientos públicos	1,863,952	2,075,933	2,059,213	2,107,080	2,197,089	2,263,158	2,363,162	2,413,420	2,473,252	2,503,783	2,507,835	2,513,255	2,506,302	2,455,605	2,427,125	2,418,677	2,420,948	2,449,041	2,469,989	2,500,375	2,526,501	2,531,032	2,541,698	2,568,832	2,590,709	2,640,965	2,646,169
Población Matriculada Inicial, Primaria y Secundaria en establecimientos públicos y privados	n.d.	n.d.	n.d.	n.d.	2,477,525	2,534,599	2,634,436	2,679,197	2,750,559	2,792,164	2,792,633	2,801,973	2,797,908	2,745,013	2,712,740	2,707,810	2,719,956	2,758,828	2,783,894	2,819,554	2,853,148	2,859,592	2,870,794	2,901,316	2,922,758	2,929,471	2,945,072
Tasa de Abandono Inicial, Primaria y Secundaria Pública y Privada  (%)	n.d.	10.1	8.5	7.0	6.5	6.4	6.2	5.6	6.0	5.8	6.4	5.1	5.3	3.4	3.4	2.2	2.7	2.9	2.9	3.3	3.4	2.7	2.5	2.7	n.d.	2.1	1.8
Tasa de Abandono Inicial Pública y Privada (%)	n.d.	10.2	8.4	7.1	7.0	6.7	6.0	5.6	5.7	5.5	6.2	5.3	6.2	2.6	2.3	1.2	2.3	3.4	2.4	4.4	4.2	2.9	2.7	3.2	n.d.	0.9	1.6
Tasa de Abandono Primaria Pública y Privada (%) (4)	n.d.	9.4	7.9	6.3	5.5	5.3	5.1	4.4	4.6	4.5	5.3	3.7	4.1	2.4	2.4	1.4	1.7	1.7	1.7	2.0	2.0	1.6	1.5	1.5	n.d.	1.2	1.2
Tasa de Abandono Secundaria Pública y Privada (%) (4)	n.d.	13.7	11.5	10.1	8.1	8.1	8.0	7.4	8.1	7.8	8.0	7.0	6.7	4.9	5.0	3.5	4.0	4.2	4.4	4.5	4.7	3.8	3.7	3.9	n.d.	3.5	2.7
Tasa de Promoción Inicial, Primaria y Secundaria Pública y Privada  (%)	n.d.	82.8	85.5	87.5	88.8	89.5	90.1	91.1	91.1	90.8	87.7	88.7	89.3	91.3	90.6	92.1	92.1	93.0	95.2	94.4	94.3	94.8	94.7	94.9	n.d.	94.2	94.7
Tasa de Promoción Inicial Pública y Privada (%)	n.d.	89.8	91.6	92.9	93.0	93.3	94.0	94.4	94.3	94.5	93.8	94.7	93.8	97.4	97.7	98.8	97.7	96.6	97.6	95.6	95.8	97.1	97.3	96.8	n.d.	99.1	98.4
Tasa de Promoción Primaria Pública y Privada (%) (4)	n.d.	83.4	86.1	88.4	90.7	91.8	92.8	94.1	94.5	94.2	89.4	90.4	90.6	92.3	91.5	92.8	93.1	94.7	97.1	96.8	96.7	96.9	96.8	97.7	n.d.	96.8	96.3
Tasa de Promoción Secundaria Pública y Privada (%) (4)	n.d.	75.7	79.2	80.5	84.3	84.5	84.7	85.7	85.2	85.1	83.8	85.1	86.3	88.7	87.8	89.4	89.4	90.1	92.3	91.3	91.0	91.5	91.4	90.8	n.d.	89.7	91.7
Tasa de Reprobación Primaria y Secundaria Pública y Privada (%)	n.d.	7.0	6.0	5.5	4.7	4.1	3.7	3.3	3.0	2.6	5.9	6.2	5.4	5.3	6.0	5.7	5.2	4.1	1.9	2.3	2.3	2.6	2.8	2.4	n.d.	3.8	3.5
Tasa de Reprobación de Primaria Pública y Privada (%) (4)	n.d.	7.1	6.1	5.3	3.7	2.9	2.0	1.5	0.9	0.4	5.4	5.9	5.2	5.3	6.0	5.8	5.2	3.7	1.1	1.2	1.3	1.5	1.7	0.7	n.d.	2.0	2.5
Tasa de Reprobación de Secundaria Pública y Privada (%) (4)	n.d.	10.6	9.3	9.4	7.6	7.4	7.3	6.9	6.8	6.5	8.2	8.0	6.9	6.4	7.3	7.1	6.6	5.6	3.3	4.2	4.2	4.7	4.8	5.2	n.d.	6.9	5.6
Recursos físicos
Número de Alumnos por Unidad Educativa - Sector Público	n.d.	151	152	152	157	155	159	169	171	171	170	167	165	158	155	152	161	161	162	164	166	167	168	169	171	174	174
Urbano	n.d.	403	416	411	429	399	407	469	474	477	472	463	460	439	429	422	446	445	446	450	456	457	457	458	459	462	457
Rural	n.d.	78	77	77	78	78	81	84	81	81	81	78	77	72	70	69	72	72	72	73	73	73	73	74	75	77	79
Recursos humanos
Número de Alumnos por Docente - Sector Público (5)	n.d.	n.d.	n.d.	n.d.	24.3	24.2	23.8	23.4	23.2	22.9	22.5	22.0	21.3	20.4	19.7	19.4	19.0	19.0	19.1	19.2	19.1	18.9	18.7	18.7	19.0	19.1	18.9
Urbano	n.d.	n.d.	n.d.	n.d.	23.9	24.1	23.9	23.6	24.2	24.0	23.8	23.6	23.1	22.5	21.8	21.5	21.2	21.5	21.8	22.1	22.2	22.1	22.1	22.3	22.6	22.6	22.3
Rural	n.d.	n.d.	n.d.	n.d.	24.9	24.5	23.8	23.0	21.7	21.2	20.5	19.6	18.7	17.3	16.6	16.2	15.7	15.6	15.3	15.2	14.9	14.6	14.3	14.1	14.3	14.6	14.5
Porcentaje de Docentes Titulados - Sector Público (6)(7)	n.d.	n.d.	n.d.	n.d.	74.9	79.0	80.7	81.1	82.8	84.1	85.3	87.7	89.2	90.4	91.5	92.4	95.3	97.0	97.5	97.6	98.3	98.5	99.8	99.8	99.9	99.9	n.d.
Urbano	n.d.	n.d.	n.d.	n.d.	83.4	85.2	86.0	86.5	87.7	88.1	88.8	90.1	91.0	91.9	92.8	93.4	95.2	96.7	97.4	97.6	98.4	98.6	99.7	99.8	99.9	99.9	n.d.
Rural	n.d.	n.d.	n.d.	n.d.	64.3	71.3	74.3	74.5	76.6	79.0	81.0	84.8	86.8	88.4	89.9	91.1	95.4	97.5	97.7	97.7	98.2	98.3	99.9	99.8	100.0	99.9	n.d.
Fuente: Ministerio de Educación (ME), Instituto Nacional de Estadística (INE).
(1): Calculados con información del Instituto Nacional de Estadística (Encuesta Nacional de Empleo, Noviembre 1996, Noviembre 1997; Encuesta de Hogares - Programa Medición de Condiciones de Vida de 1999, 2000, 2001 y 2002, y Encuesta de Hogares 2003-2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020 y 2021).
(2): El criterio de clasificación para la condición étnico lingüística (Indígena y No Indígena) toma en cuenta tanto la pertenencia como la lengua, de manera conjunta o disyuntiva, pero entendiendo la lengua sólo en su sentido pleno: la habla y además aprendió a hablar en ella desde la niñez. A partir de la Encuesta de Hogares 2011 del INE, se modificó la pregunta sobre pertenencia a algún pueblo indígena u originario, por lo que la información desagregada por condición étnico lingüística no es estrictamente comparable con la de los años precedentes.
(3): Hasta el 2010, la información reportada por niveles responde a la estructura previa a la Ley Nº 070, de la Educación "Avelino Siñani-Elizardo Pérez" de 20 de diciembre de 2010: Inicial 2 años, Primaria 8 años y Secundaria 4 años de duración. A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en dicha Ley: Inicial 2 años, Primaria 6 años  y Secundaria 6 años de duración.
(4): A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley N° 070  de la Educación "Avelino Siñani-Elizardo Pérez", de 20 de diciembre de 2010, es decir: Inicial 2 años, Primaria 6 años  y Secundaria 6 años. Para fines comparativos, los datos para el periodo 2000 - 2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular.
(5): Incluye Inicial, Primaria y Secundaria. Información recalculada por el Ministerio de Educación
(6): Incluye normalistas, egresados y titulados por antigüedad.
(7): A partir del año 2018 se cambian las categorías, para el cálculo se incluye docentes normalistas, egresado, titulado por antigüedad, convalidación académica, con otra especialidad y se excluye aquellos con otra profesión.
(p): Preliminar.
(*): Información recalculada con las bases de datos que contienen factores de expansión en base al Censo de Población y Vivienda 2012.
(n.d.): No disponible.
Definición de Indicadores:
Tasa de abandono=Número de alumnos matriculados en un determinado nivel de educación que dejaron de asistir/Número de alumnos matriculados en un determinado nivel de educación.
Tasa de promoción= Número de alumnos matriculados en un determinado nivel de educación que fueron promovidos al grado inmediato superior/Número de alumnos matriculados en un determinado nivel de educación.
Tasa de reprobación=Número de alumnos matriculados de un determinado nivel de educación que reprobaron/Número de alumnos matriculados en un determinado nivel de educación.