| CAPÍTULO VII Sector Social | CUADRO No. 7.3.1 | ||||||||||||||||||||||
| INDICADORES DE EDUCACIÓN (1996 - 2018) |
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| INDICADOR | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011(*) | 2012(*) | 2013(*) | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018(p) |
| INDICADORES DE AÑOS DE ESTUDIO(1)(2) | |||||||||||||||||||||||
| Años Promedio de Estudio (Pob. 15 años o más) | |||||||||||||||||||||||
| Nacional | 7,1 | 7,2 | n.d. | 7,6 | 7,7 | 7,6 | 7,5 | 7,5 | 7,7 | 8,1 | 8,3 | 8,7 | 8,6 | 8,8 | n.d. | 9,2 | 9,3 | 10,1 | 9,1 | 9,4 | 9,4 | 9,4 | 9,5 |
| Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 6,1 | 6,0 | 6,6 | 6,3 | 6,3 | 6,9 | 6,8 | 6,9 | 7,2 | 7,3 | 7,6 | n.d. | 6,8 | 6,7 | 7,2 | 6,7 | 7,1 | 7,3 | 6,9 | 7,1 |
| No Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 10,0 | 9,7 | 9,4 | 8,9 | 9,7 | 9,1 | 9,8 | 10,1 | 10,5 | 10,6 | 10,3 | n.d. | 10,9 | 11,0 | 12,0 | 11,0 | 11,1 | 11,1 | 11,3 | 11,2 |
| Urbano | 9,0 | 9,0 | n.d. | 9,5 | 9,4 | 9,3 | 9,2 | 9,1 | 9,0 | 9,6 | 10,0 | 10,2 | 10,2 | 10,4 | n.d. | 10,6 | 10,6 | 11,8 | 10,7 | 10,8 | 10,7 | 10,9 | 10,9 |
| Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 8,2 | 8,0 | 8,3 | 8,3 | 7,9 | 8,2 | 8,4 | 8,8 | 8,9 | 9,0 | 9,5 | n.d. | 8,3 | 8,2 | 9,3 | 8,3 | 8,5 | 8,9 | 8,8 | 8,7 |
| No Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 10,6 | 10,5 | 10,4 | 10,0 | 10,5 | 10,1 | 10,6 | 11,0 | 11,2 | 11,2 | 11,1 | n.d. | 11,6 | 11,5 | 12,7 | 11,7 | 11,7 | 11,7 | 11,8 | 11,7 |
| Rural | 3,8 | 4,0 | n.d. | 3,8 | 4,2 | 4,5 | 4,4 | 4,7 | 5,3 | 5,0 | 5,0 | 5,6 | 5,3 | 5,5 | n.d. | 5,9 | 6,1 | 6,1 | 5,6 | 6,3 | 6,0 | 5,9 | 6,3 |
| Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 3,6 | 3,8 | 4,3 | 4,2 | 4,5 | 5,1 | 4,8 | 4,7 | 5,1 | 5,1 | 5,1 | n.d. | 5,2 | 5,4 | 5,4 | 5,1 | 5,6 | 5,5 | 5,3 | 5,6 |
| No Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 5,1 | 5,3 | 5,1 | 5,2 | 6,0 | 6,0 | 5,8 | 6,0 | 7,2 | 6,4 | 6,5 | n.d. | 7,2 | 8,0 | 8,1 | 6,8 | 7,7 | 7,5 | 8,0 | 8,0 |
| Porcentaje de la Población (15 años o más) con 8 o más años de estudio | |||||||||||||||||||||||
| Nacional | 45,3 | 47,0 | n.d. | 50,7 | 51,5 | 50,4 | 49,4 | 50,8 | 51,6 | 55,3 | 56,4 | 60,8 | 59,8 | 61,6 | n.d. | 62,7 | 64,6 | 67,4 | 61,0 | 67,1 | 65,7 | 65,9 | 66,8 |
| Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 37,5 | 36,0 | 41,2 | 38,1 | 40,0 | 44,3 | 43,5 | 44,5 | 47,6 | 48,5 | 50,5 | n.d. | 42,3 | 43,0 | 45,7 | 40,7 | 47,5 | 47,8 | 44,3 | 45,4 |
| No Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 72,7 | 69,7 | 66,1 | 62,7 | 70,5 | 65,2 | 71,3 | 72,7 | 76,6 | 76,6 | 75,5 | n.d. | 77,2 | 79,6 | 82,1 | 77,0 | 80,5 | 80,7 | 81,8 | 80,8 |
| Urbano | 62,9 | 64,1 | n.d. | 67,5 | 67,7 | 66,0 | 64,8 | 65,1 | 63,1 | 68,5 | 71,6 | 73,3 | 73,1 | 74,5 | n.d. | 74,7 | 75,8 | 80,1 | 73,6 | 77,9 | 77,3 | 78,1 | 78,0 |
| Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 56,4 | 53,8 | 57,3 | 54,9 | 54,4 | 55,2 | 57,5 | 61,7 | 61,7 | 63,9 | 65,6 | n.d. | 55,0 | 55,3 | 62,0 | 53,4 | 59,4 | 61,6 | 59,2 | 57,8 |
| No Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 78,4 | 77,8 | 76,2 | 72,5 | 77,6 | 74,3 | 78,5 | 80,3 | 82,5 | 81,7 | 82,1 | n.d. | 83,0 | 83,4 | 87,0 | 82,7 | 85,3 | 85,3 | 85,7 | 85,2 |
| Rural | 15,3 | 16,9 | n.d. | 17,4 | 18,9 | 21,7 | 21,3 | 25,1 | 30,6 | 27,4 | 27,0 | 34,7 | 31,9 | 33,1 | n.d. | 35,3 | 38,5 | 37,5 | 31,7 | 41,8 | 37,3 | 37,1 | 39,8 |
| Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 16,2 | 16,6 | 21,0 | 19,4 | 23,2 | 29,1 | 25,7 | 24,7 | 30,5 | 29,5 | 30,1 | n.d. | 29,6 | 32,5 | 30,8 | 28,4 | 36,0 | 32,5 | 30,9 | 33,9 |
| No Indigena | n.d. | n.d. | n.d. | 26,0 | 27,0 | 24,2 | 26,3 | 34,6 | 35,6 | 33,6 | 35,8 | 47,9 | 43,5 | 43,0 | n.d. | 47,9 | 55,1 | 53,8 | 41,3 | 54,6 | 51,4 | 55,6 | 54,4 |
| Porcentaje de la Población entre 6-14 años con rezago escolar | 40,0 | n.d. | n.d. | 38,9 | 42,1 | 39,0 | 41,4 | 33,0 | 42,7 | 32,9 | 38,1 | 26,2 | 34,4 | 36,8 | n.d. | 27,2 | 41,8 | 19,7 | 26,3 | 18,2 | 32,5 | 36,6 | 38,5 |
| Urbano | 31,7 | n.d. | n.d. | 28,2 | 32,8 | 32,9 | 36,2 | 25,7 | 40,0 | 25,8 | 28,9 | 20,3 | 25,9 | 31,8 | n.d. | 21,5 | 38,0 | 13,6 | 23,6 | 18,4 | 30,3 | 33,5 | 37,5 |
| Rural | 51,2 | n.d. | n.d. | 53,8 | 56,0 | 48,1 | 48,9 | 43,1 | 46,5 | 42,5 | 50,9 | 35,6 | 47,2 | 44,7 | n.d. | 36,6 | 47,9 | 28,8 | 30,7 | 17,7 | 36,2 | 42,4 | 40,5 |
| INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA (3) | |||||||||||||||||||||||
| Población Matriculada Inicial, Primaria y Secundaria en establecimientos públicos | 1.863.952 | 2.075.933 | 2.059.213 | 2.107.080 | 2.197.089 | 2.263.158 | 2.363.162 | 2.413.420 | 2.473.252 | 2.503.783 | 2.507.835 | 2.513.255 | 2.506.302 | 2.455.605 | 2.427.125 | 2.418.677 | 2.420.948 | 2.449.041 | 2.469.989 | 2.500.375 | 2.526.501 | 2.531.032 | 2.541.698 |
| Población Matriculada Inicial, Primaria y Secundaria en establecimientos públicos y privados | n.d. | n.d. | n.d. | n.d. | 2.477.525 | 2.534.599 | 2.634.436 | 2.679.197 | 2.750.559 | 2.792.164 | 2.792.633 | 2.801.973 | 2.797.908 | 2.745.013 | 2.712.740 | 2.707.810 | 2.719.956 | 2.758.828 | 2.783.894 | 2.819.554 | 2.853.148 | 2.859.592 | 2.870.794 |
| Tasa de Abandono Inicial, Primaria y Secundaria Pública y Privada (%) | n.d. | 10,1 | 8,5 | 7,0 | 6,5 | 6,4 | 6,2 | 5,6 | 6,0 | 5,8 | 6,4 | 5,1 | 5,3 | 3,4 | 3,4 | 2,2 | 2,7 | 2,9 | 2,9 | 3,3 | 3,4 | 2,7 | 2,5 |
| Tasa de Abandono Inicial Pública y Privada | n.d. | 10,2 | 8,4 | 7,1 | 7,0 | 6,7 | 6,0 | 5,6 | 5,7 | 5,5 | 6,2 | 5,3 | 6,2 | 2,6 | 2,3 | 1,2 | 2,3 | 3,4 | 2,4 | 4,4 | 4,2 | 2,9 | 2,7 |
| Tasa de Abandono Primaria Pública y Privada (4) | n.d. | 9,4 | 7,9 | 6,3 | 5,5 | 5,3 | 5,1 | 4,4 | 4,6 | 4,5 | 5,3 | 3,7 | 4,1 | 2,4 | 2,4 | 1,4 | 1,7 | 1,7 | 1,7 | 2,0 | 2,0 | 1,6 | 1,5 |
| Tasa de Abandono Secundaria Pública y Privada (4) | n.d. | 13,7 | 11,5 | 10,1 | 8,1 | 8,1 | 8,0 | 7,4 | 8,1 | 7,8 | 8,0 | 7,0 | 6,7 | 4,9 | 5,0 | 3,5 | 4,0 | 4,2 | 4,4 | 4,5 | 4,7 | 3,8 | 3,7 |
| Tasa de Promoción Inicial, Primaria y Secundaria Pública y Privada (%) | n.d. | 82,8 | 85,5 | 87,5 | 88,8 | 89,5 | 90,1 | 91,1 | 91,1 | 90,8 | 87,7 | 88,7 | 89,3 | 91,3 | 90,6 | 92,1 | 92,1 | 93,0 | 95,2 | 94,4 | 94,3 | 94,8 | 94,7 |
| Tasa de Promoción Inicial Pública y Privada | n.d. | 89,8 | 91,6 | 92,9 | 93,0 | 93,3 | 94,0 | 94,4 | 94,3 | 94,5 | 93,8 | 94,7 | 93,8 | 97,4 | 97,7 | 98,8 | 97,7 | 96,6 | 97,6 | 95,6 | 95,8 | 97,1 | 97,3 |
| Tasa de Promoción Primaria Pública y Privada (4) | n.d. | 83,4 | 86,1 | 88,4 | 90,7 | 91,8 | 92,8 | 94,1 | 94,5 | 94,2 | 89,4 | 90,4 | 90,6 | 92,3 | 91,5 | 92,8 | 93,1 | 94,7 | 97,1 | 96,8 | 96,7 | 96,9 | 96,8 |
| Tasa de Promoción Secundaria Pública y Privada (4) | n.d. | 75,7 | 79,2 | 80,5 | 84,3 | 84,5 | 84,7 | 85,7 | 85,2 | 85,1 | 83,8 | 85,1 | 86,3 | 88,7 | 87,8 | 89,4 | 89,4 | 90,1 | 92,3 | 91,3 | 91,0 | 91,5 | 91,4 |
| Tasa de Reprobación Primaria y Secundaria Pública y Privada (%) | n.d. | 7,0 | 6,0 | 5,5 | 4,7 | 4,1 | 3,7 | 3,3 | 3,0 | 2,6 | 5,9 | 6,2 | 5,4 | 5,3 | 6,0 | 5,7 | 5,2 | 4,1 | 1,9 | 2,3 | 2,3 | 2,6 | 2,8 |
| Tasa de Reprobación de Primaria Pública y Privada (%) (4) | n.d. | 7,1 | 6,1 | 5,3 | 3,7 | 2,9 | 2,0 | 1,5 | 0,9 | 0,4 | 5,4 | 5,9 | 5,2 | 5,3 | 6,0 | 5,8 | 5,2 | 3,7 | 1,1 | 1,2 | 1,3 | 1,5 | 1,7 |
| Tasa de Reprobación de Secundaria Pública y Privada (%) (4) | n.d. | 10,6 | 9,3 | 9,4 | 7,6 | 7,4 | 7,3 | 6,9 | 6,8 | 6,5 | 8,2 | 8,0 | 6,9 | 6,4 | 7,3 | 7,1 | 6,6 | 5,6 | 3,3 | 4,2 | 4,2 | 4,7 | 4,8 |
| RECURSOS FÍSICOS | |||||||||||||||||||||||
| Número de Alumnos por Unidad Educativa - Sector Público | n.d. | 151 | 152 | 152 | 157 | 155 | 159 | 169 | 171 | 171 | 170 | 167 | 165 | 158 | 155 | 152 | 161 | 161 | 162 | 164 | 166 | 167 | 168 |
| Urbano | n.d. | 403 | 416 | 411 | 429 | 399 | 407 | 469 | 474 | 477 | 472 | 463 | 460 | 439 | 429 | 422 | 446 | 445 | 446 | 450 | 456 | 457 | 457 |
| Rural | n.d. | 78 | 77 | 77 | 78 | 78 | 81 | 84 | 81 | 81 | 81 | 78 | 77 | 72 | 70 | 69 | 72 | 72 | 72 | 73 | 73 | 73 | 73 |
| RECURSOS HUMANOS | |||||||||||||||||||||||
| Número de Alumnos por Docente - Sector Público (5) | n.d. | 25,7 | 25,0 | 25,5 | 26,1 | 26,0 | 25,6 | 25,1 | 25,1 | 25,0 | 24,5 | 23,9 | 23,2 | 22,0 | 21,1 | 20,7 | 20,5 | 20,2 | 20,1 | 20,2 | 20,1 | 19,8 | n.d. |
| Urbano | n.d. | 27,1 | 26,5 | 27,9 | 29,0 | 29,1 | 28,6 | 28,2 | 28,1 | 28,2 | 27,7 | 27,4 | 26,7 | 25,7 | 24,6 | 24,1 | 23,9 | 23,6 | 23,6 | 23,8 | 23,8 | 23,6 | n.d. |
| Rural | n.d. | 23,9 | 23,0 | 22,4 | 22,5 | 22,3 | 21,9 | 21,3 | 21,2 | 20,9 | 20,4 | 19,5 | 18,8 | 17,3 | 16,7 | 16,4 | 16,1 | 15,7 | 15,6 | 15,5 | 15,3 | 15,0 | n.d. |
| Porcentaje de Docentes Titulados - Sector Público (6) | n.d. | 73,6 | 72,3 | 73,8 | 74,9 | 79,0 | 80,7 | 81,1 | 82,8 | 84,1 | 85,3 | 87,7 | 89,2 | 90,4 | 91,5 | 92,4 | 95,3 | 97,0 | 97,5 | 97,6 | 98,3 | 98,5 | n.d. |
| Urbano | n.d. | 80,8 | 80,1 | 83,2 | 83,4 | 85,2 | 86,0 | 86,5 | 87,7 | 88,1 | 88,8 | 90,1 | 91,0 | 91,9 | 92,8 | 93,4 | 95,2 | 96,7 | 97,4 | 97,6 | 98,4 | 98,6 | n.d. |
| Rural | n.d. | 64,1 | 61,9 | 61,9 | 64,3 | 71,3 | 74,3 | 74,5 | 76,6 | 79,0 | 81,0 | 84,8 | 86,8 | 88,4 | 89,9 | 91,1 | 95,4 | 97,5 | 97,7 | 97,7 | 98,2 | 98,3 | n.d. |
| FUENTE: Elaborado con información del Instituto Nacional de Estadística, Ministerio de Educación (Sistema de Información Educativa). | |||||||||||||||||||||||
| (1): Calculados con información del Instituto Nacional de Estadística (Encuesta Nacional de Empleo, Noviembre 1996, Noviembre 1997; Encuesta de Hogares - Programa Medición de Condiciones de Vida de 1999, 2000, 2001 y 2002, y Encuesta de Hogares 2003-2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017 y 2018). | |||||||||||||||||||||||
| (2): El criterio de clasificación para la condición étnico lingüística (Indígena y No Indígena) toma en cuenta tanto la pertenencia como la lengua, de manera conjunta o disyuntiva, pero entendiendo la lengua sólo en su sentido pleno: la habla y además aprendió a hablar en ella desde la niñez. A partir de la Encuesta de Hogares 2011 del INE, se modificó la pregunta sobre pertenencia a algún pueblo indígena u originario, por lo que la información desagregada por condicion etnico linguistica no es estrictamente comparable con la de los años precedentes. | |||||||||||||||||||||||
| (3): Hasta el 2010, la información reportada por niveles responde a la estructura previa a la Ley Nº 070, de la Educación "Avelino Siñani-Elizardo Pérez" de 20 de diciembre de 2010: Inicial 2 años, Primaria 8 años y Secundaria 4 años de duración. A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en dicha Ley: Inicial 2 años, Primaria 6 años y Secundaria 6 años de duración. | |||||||||||||||||||||||
| (4): A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley N° 070 de la Educación "Avelino Siñani-Elizardo Pérez", de 20 de diciembre de 2010, es decir: Inicial 2 años, Primaria 6 años y Secundaria 6 años. Para fines comparativos, los datos para el periodo 2000 - 2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular. | |||||||||||||||||||||||
| (5): Incluye Inicial, Primaria y Secundaria. | |||||||||||||||||||||||
| (6): Incluye normalistas, egresados y titulados por antigüedad. | |||||||||||||||||||||||
| (p): Preliminar. | |||||||||||||||||||||||
| (*): Información recalculada con las bases de datos que contienen factores de expansión en base al Censo de Población y Vivienda 2012. | |||||||||||||||||||||||
| (n.d.): No disponible. | |||||||||||||||||||||||
| Definición de Indicadores: | |||||||||||||||||||||||
| Tasa de abandono=Número de alumnos matriculados en un deter | |||||||||||||||||||||||
| Tasa de promoción= Número de alumnos matriculados en un dete | |||||||||||||||||||||||
| Tasa de reprobación=Número de alumnos matriculados de un determinado nivel de educación que reprobaron/Número de alumnos matriculados en un determinado nivel de educación. | |||||||||||||||||||||||